叛逆期孩子的具体体现

　　心理学家一直在青少年成长。.高度重视教育学家和家长。.从17岁开始到3岁青春期.8岁青春期基本结束。理想是儿童生理基本成熟，理解和情绪发展迅速.信念.世界观开始形成的重要时期，现阶段青少年心理发展呈现错综复杂，因为生理成熟与心理成熟的不平衡，受自我意识觉醒等因素影响.逆反心理的表现非常突出，矛盾重重。

　　一.反面思考正面宣传。

　　对学校有相当数量的青少年.领导.表现出一种不认同的教师宣传.不信任的逆向思维。他们往往以偏概全地否定社会上某些个别的不公正事实的正面宣传。同样，也有少年无法从大局出发，从某种高度把握现实，片面夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至有意无意的反面宣传。

　　二.无端否定榜样和先进人物。

　　在教育过程中，很多教育者和家长为了达到激励后进的目的，都希望通过先进人物的感人事迹来教育感染青少年，激发他们的热情。但结果往往适得其反。有些先进人物被称为沽名钓誉“投机家”或“傻子”，无缘无故地怀疑这些先进人物的动机，然后否定他们的先进事迹。对于身边的榜样，冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。

　　三.情感认同不良倾向。

　　在一些青少年中，打架斗殴被认为是有勇气的;和老师在一起.公开对抗领导被认为是有能力的;哥们义气和其他不良行为倾向赢得了许多人的认可。对于那些愿意帮助别人的人来说.爱护集体.爱护公物.青少年遵守校规校纪被肆意讽刺.挖苦，造成好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。

　　四.对思想教育.消极抵抗遵守规章守纪要求。

　　对思想政治教育十分冷淡的有逆反心理的青少年，认为思想政治教育大而空.形式化，不符合青少年的现实生活。因此，应对思想政治教育。.抵制.态度消极对抗。

　　专家指出：青少年消极抵抗产生逆反心理，具体如下：

　　1.应废除绝大多数规章制度是不合理的;

　　2.如果父母一再叮嘱同样的事情，他们会感到无聊;

　　3.佩服与老师对着干的同学;

　　4.认为父母.很多老师的话都有漏洞;

　　5.喜欢与众不同，喜欢做令人惊讶的事情，喜欢引起其他同学的注意;

　　6.当你违反某些规定时，你会感到快乐;

　　7.对他人的批评往往会引起厌恶和愤怒;

　　8.有些事情小题大做，大惊小怪，认为家长和老师不应该;

　　9.冒险是一种极大的幸福;

　　10.无论别人如何阻止，一旦决定做某件事，都不会改变主意;

　　11.会对一些老师在课堂上没有预料到的情况感到高兴;

　　12.对于伤害自尊的人，想给他添麻烦，让他觉得自己不好惹;

　　13.越西越禁止，就越想办法得到。